Durante uma atividade prática em uma escola de ensino médio, uma professora de biologia levou diferentes…

Question

Durante uma atividade prática em uma escola de ensino médio, uma professora de biologia levou diferentes flores e frutos para os alunos observarem. Entre os materiais, havia uma flor de hibisco com estames e estigma evidentes, além de um fruto de tomate cortado longitudinalmente, revelando sementes e a polpa. Após a atividade, a professora refletiu com os alunos que, ao comparar a estrutura da flor com a do fruto, é possível compreender melhor como ocorre o desenvolvimento reprodutivo nas angiospermas. A respeito desse assunto, considerando os processos envolvidos desde a polinização até a formação do fruto, assinale a alternativa correta.

Accepted Answer

As sementes presentes no fruto resultam do desenvolvimento dos óvulos fecundados, enquanto o ovário da flor origina a estrutura do fruto, frequentemente adaptada à dispersão.

Answer

O gineceu da flor, após a fecundação, sofre degeneração completa, sendo substituído por estruturas novas que compõem o fruto e suas sementes.

Answer

A parede do fruto é composta por tecidos originados do receptáculo floral e não mantém relação com as estruturas ovarianas

Answer

Durante o processo de formação do fruto, os estames sofrem diferenciação e passam a compor os tecidos internos nos quais as sementes se alojam.

Answer

O tubo polínico, ao crescer em direção ao ovário, origina o pericarpo do fruto por meio da fusão de tecidos haploides e diploides.

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