Becker (2012) retoma os resultados de suas pesquisas sobre as concepções epistemológicas dos docentes com o…

Question

Becker (2012) retoma os resultados de suas pesquisas sobre as concepções epistemológicas dos docentes com o objetivo de compreender o paradoxo entre uma práxis fundamentada na construção do conhecimento e na atuação pedagógica crítica, e a prática de um professor “epistemologicamente ingênuo”. Entre esses resultados – obtidos junto a docentes de matemática – está a constatação de que professores que se guiam por uma epistemologia apriorista permanecem

Accepted Answer

presos à teoria do talento, acreditando que quem nasceu sem talento não consegue aprender matemática.

Answer

centrados em metodologias ativas, acreditando que o conhecimento se constrói apenas pela experiência prática.

Answer

alinhados à ideia de que o conhecimento é neutro e objetivo, bastando ser corretamente transmitido.

Answer

atrelados à lógica da repetição, supondo que a memorização conduz inevitavelmente à compreensão.

Answer

comprometidos com a pedagogia crítica, considerando que todo aluno é capaz de aprender desde que tenha estímulo.

Questão de PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos, Educação e Filosofia

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