Para Smith (2008), o uso de testes padronizados de inteligência (QI) merecem atenção, uma vez que

Question

Accepted Answer

carecem de confiabilidade na previsão de habilidades do indivíduo quando utilizados de maneira isolada.

Answer

evitam a discriminação de alunos com diversidade cultural e linguística, ao passo que os professores conhecem suas habilidades.

Answer

são complexos de aplicar e apresentam uma resposta provisória, ao mesmo tempo que impõe ao professor atenção especial ao aluno.

Answer

fornecem pontuação que pode ser utilizada na proposta de atividades educacionais e adaptações curriculares de médio porte.

Answer

são superiores a outras formas de avaliação centradas no currículo e desempenho e colaboram para um olhar mais aprofundado sobre os alunos.

Questão de PsicologiaPsicologia da Educação, Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica