Texto 12A5-I Antigamente, certos tipos faziam negócios e ficavam a ver navios; outros eram pegos com a boca…

Question

Texto 12A5-I Antigamente, certos tipos faziam negócios e ficavam a ver navios; outros eram pegos com a boca na botija, contavam tudo tintim por tintim e iam comer o pão que o diabo amassou, lá onde Judas perdeu as botas. Uns raros amarravam cachorro com linguiça. E alguns ouviam cantar o galo, mas não sabiam onde. As famílias faziam sortimento na venda, tinham conta no carniceiro e arrematavam qualquer quitanda que passasse à porta, desde que o moleque do tabuleiro, quase sempre um cabrito, não tivesse catinga. Acolhiam com satisfação a visita do cometa, que, andando por ceca e meca, trazia novidades de baixo, ou seja, da Corte do Rio de Janeiro. Ele vinha dar dois dedos de prosa e deixar de presente ao dono da casa um canivete roscofe. As donzelas punham carmim e chegavam à sacada para vê-lo apear do macho faceiro. Infelizmente, alguns eram mais do que velhacos: eram grandessíssimos tratantes. Carlos Drummond Andrade. Quadrante (1962). In : Caminhos de João Brandão . Rio de Janeiro: José Olympio, 1970, p. 180. Considerando-se que, de acordo com as definições da BNCC, a fruição de cada configuração textual demanda competências específicas, é correto afirmar que a leitura do texto 12A5-I consiste em uma atividade adequada para

Accepted Answer

a evolução das habilidades de leitura do texto literário desenvolvidas mais propriamente a partir do 6.º ano do ensino fundamental, que possibilitam uma experiência estética significativa.

Answer

a discussão do preconceito linguístico em relação a variedades da língua falada e escrita que se afastam da variedade padrão em decorrência das influências do grupo social, do nível de escolaridade ou da idade dos falantes, conforme propõem os objetos de conhecimento desde o 6.º ano do ensino fundamental.

Answer

o estudo dos objetos de conhecimento da língua portuguesa referentes ao ensino médio, uma vez que a compreensão de textos literários complexos, como o apresentado, demanda necessariamente o domínio da análise dos recursos linguísticos e semióticos específicos da arte literária.

Answer

o estudo da variação linguística regional, previsto nos objetos de conhecimento do 8.º e do 9.º ano, pois o texto oferece exemplos de vocabulário e expressões contrastantes da cidade e do interior.

Answer

a ampliação do vocabulário ativo dos alunos, favorecendo o estudo das diferenças de sentido contextual entre palavras de uma série sinonímica, objeto de conhecimento previsto para o 6.º ano do ensino fundamental e anos seguintes.

Questão de PedagogiaBase Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental para o componente curricular de língua portuguesa

Mais questões de Pedagogia

Links Rápidos

Cursos em Destaque

Contato

Horário de Atendimento