Questão de PedagogiaAvaliação Educacional — Aspectos Gerais
- Banca:
- INSTITUTO AOCP
- Órgão:
- IF-MS
- Ano:
- 2025
- Modalidade:
- Múltipla escolha
- Código:
- Q3548727
Em uma escola da rede pública estadual, que
atende alunos do 6º ano do ensino fundamental
até a 3ª série do ensino médio, os professores
foram convocados para uma reunião com a
direção escolar para discutirem estratégias para
melhorar a nota baixa da escola, apontada na
pesquisa do Ideb da sua região. Uma professora
de língua portuguesa do 6º ano refletiu sobre a
necessidade de aperfeiçoar seu método de ensino
e a avaliação dos alunos. Ela organizou e aplicou
seu planejamento da seguinte maneira:
1. Entregou um questionário para que cada
aluno selecionasse a categoria de obra
literária que aprecia ler. A maioria selecionou
anime.
2. Orientou que os alunos trouxessem para a
próxima aula um livro que já leu,
identificassem o tema do livro e escrevessem
um texto publicitário sobre o livro.
3. Reuniu os alunos em pequenos grupos para
que discutissem entre si sobre seus livros e
seus textos publicitários. Cada grupo deveria
eleger o melhor texto.
4. Atribuiu nota para todos os alunos que
escreveram o texto.
5. Percorreu os grupos e observou os diálogos
a fim de perceber a compreensão dos alunos
sobre o que entendem do tema e os seus
conhecimentos de como se organiza um texto
publicitário.
6. Após a apresentação de cada representante
de grupo, a professora preparou outra aula a
partir dos dados coletados de sua
observação do desempenho dos alunos.
Com base nessa prática, assinale a alternativa
que apresenta o tipo de avaliação predominante
na sequência didática aplicada pela professora.
atende alunos do 6º ano do ensino fundamental
até a 3ª série do ensino médio, os professores
foram convocados para uma reunião com a
direção escolar para discutirem estratégias para
melhorar a nota baixa da escola, apontada na
pesquisa do Ideb da sua região. Uma professora
de língua portuguesa do 6º ano refletiu sobre a
necessidade de aperfeiçoar seu método de ensino
e a avaliação dos alunos. Ela organizou e aplicou
seu planejamento da seguinte maneira:
1. Entregou um questionário para que cada
aluno selecionasse a categoria de obra
literária que aprecia ler. A maioria selecionou
anime.
2. Orientou que os alunos trouxessem para a
próxima aula um livro que já leu,
identificassem o tema do livro e escrevessem
um texto publicitário sobre o livro.
3. Reuniu os alunos em pequenos grupos para
que discutissem entre si sobre seus livros e
seus textos publicitários. Cada grupo deveria
eleger o melhor texto.
4. Atribuiu nota para todos os alunos que
escreveram o texto.
5. Percorreu os grupos e observou os diálogos
a fim de perceber a compreensão dos alunos
sobre o que entendem do tema e os seus
conhecimentos de como se organiza um texto
publicitário.
6. Após a apresentação de cada representante
de grupo, a professora preparou outra aula a
partir dos dados coletados de sua
observação do desempenho dos alunos.
Com base nessa prática, assinale a alternativa
que apresenta o tipo de avaliação predominante
na sequência didática aplicada pela professora.