O cérebro e a aprendizagem estão intimamente relacionados, de modo que é necessário ao professor entender que

Question

Accepted Answer

muitas das funções cognitivas são diferenciadas por se associarem a diferentes partes do cérebro, levando os alunos a
terem preferência por certos modos de processamento cognitivo (visual ou verbal, por exemplo) e a tirarem deles
diferentes proveitos.

Answer

o cérebro é plástico, de modo que diversificar e enriquecer o ambiente não significa promover o desenvolvimento cognitivo:
diante de um meio material e socialmente carente, o cérebro ajusta-se às circunstâncias e assegura o adequado
desenvolvimento intelectual.

Answer

as dificuldades de aprendizagem têm origem neurológica, de modo que testes neurológicos são sempre recomendados, ao
passo que se mostra contraproducente centrar-se na observação da conduta infantil para impulsionar o desenvolvimento
cognitivo.

Answer

o cérebro, por si só, determina o desenvolvimento da cognição, de modo que o processo de refletir e pensar sobre o real
precisa se embasar mais nele do que no ambiente físico e social em que se vive, para que a escola cumpra sua função de
promover a aprendizagem.

Answer

o cérebro, muito valorizado atualmente, tem sido considerado como o principal fator que leva situações complexas a serem
tomadas como simples, como as que inspiram preconceitos e discriminação, ensejando condutas incompatíveis com o
desenvolvimento cognitivo.
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