Questão de PortuguêsSintaxe: termos da oração e período

Texto CG1A4 

          Mais de 45% dos adolescentes brasileiros de 15 anos de
idade têm conhecimento em educação financeira abaixo do
considerado adequado, segundo os resultados de 2024 do PISA,
uma das principais avaliações internacionais de qualidade da
educação básica.

        Segundo dados da Organização para a Cooperação e o
Desenvolvimento Econômico (OCDE), entre os 20 países que
participaram da avaliação, o Brasil ficou em 18.º lugar, com
desempenho semelhante ao do Peru, da Costa Rica e da Arábia
Saudita.

    17,9% dos estudantes de 15 anos de idade dos
países-membros da OCDE apresentam desempenho abaixo do
esperado. Nesse patamar, os jovens conseguem, na melhor das
hipóteses, reconhecer a diferença entre necessidade e desejo de
adquirir ou consumir algo e tomar decisões simples sobre gastos
diários. 

     O nível de conhecimento considerado adequado pelo
PISA é aquele em que os estudantes conseguem fazer planos
financeiros em contextos simples, como compreender as taxas de
juros de um empréstimo ou interpretar corretamente documentos,
como faturas de cartão ou um recibo de pagamento. “Promover
educação financeira é garantir que os estudantes tenham
conhecimento dos conceitos e riscos financeiros, bem como
garantir que eles tenham competência para aplicar essa
compreensão na tomada de decisões”, define o relatório da
avaliação.

       O PISA tradicionalmente avalia os conhecimentos dos
alunos de 15 anos de idade em matemática, ciências e leitura. Há
dez anos, o Brasil tem registrado baixo desempenho em todas as
áreas analisadas.

     Ainda que o Brasil tenha apresentado um dos
desempenhos mais baixos, o relatório da OCDE destaca que o
país avançou ao longo dos anos. Em 2015, quando uma avaliação
semelhante foi aplicada, 53% dos estudantes brasileiros não
tinham conhecimentos básicos sobre educação financeira.

     O documento destaca, ainda, que a melhora no
desempenho é reflexo da inclusão da educação financeira no
currículo escolar brasileiro: “No Brasil, a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) inclui a educação financeira como tema
transversal a ser integrado nas disciplinas obrigatórias”.

     Consta também no relatório da OCDE que os países
avaliados enfrentam um desafio em comum, que é dar apoio e
condições para que os estudantes mais vulneráveis tenham
condições de tomar decisões responsáveis economicamente. “Os
resultados mostram que os estudantes socioeconomicamente
desfavorecidos apresentam os níveis de menor desempenho, o
que indica ser imperioso adotar políticas para evitar o aumento
das desigualdades”, diz o documento.

Internet: <www1.folha.uol.com.br> (com adaptações).