Questão de PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Banca:
- CESPE / CEBRASPE
- Ano:
- 2026
- Modalidade:
- Múltipla escolha
- Código:
- Q3825480
Na reunião do início do ano para a discussão da proposta
pedagógica da escola, os professores de educação física se
envolveram em um debate sobre as implicações educacionais da
realização de atividades competitivas, que costumam trazer para
as aulas problemas como a violência e a exclusão, e a
possibilidade do uso de jogos cooperativos, que estão
comprometidos com uma ética da solidariedade e participação de
todos.
Em relação aos aspectos da competição e da cooperação no
cenário escolar, julgue os próximos itens.
I Competição e cooperação são condutas humanas que estão
presentes em diversas situações sociais, do jogo e da vida,
mobilizando valores diferenciados. Enquanto nos jogos
competitivos os objetivos são mutuamente excludentes e os
resultados favoráveis somente para alguns, nos jogos
cooperativos os objetivos são comuns e os resultados
favoráveis para todos os envolvidos.
II Do ponto de vista educacional, a escolha do professor de
educação física por atividades competitivas ou cooperativas
deve ser capaz de preservar na sala de aula um ambiente
formativo, no qual os meios e os fins são humanizadores,
devendo refutar a violência, o desrespeito, a falta de empatia e
a rivalidade.
III No caso do skate, as competições são realizadas dentro de um
clima cooperativo e solidário, no qual cada esportista se
dedica a realizar as melhores manobras, sem se preocupar em
desvalorizar os outros. De fato, quando um adversário
consegue realizar uma façanha, os demais comemoram a
superação desse desafio comum a todos.
IV O frescobol de praia é uma modalidade esportiva de raquete,
na qual dois jogadores passam a bola um para o outro,
tentando mantê-la no ar o maior tempo possível. Podem-se
alternar ataques e defesas, o que exige colaboração com o
parceiro. Não há vencedores ou perdedores no frescobol,
sendo ele eminentemente cooperativo, ou seja, os
participantes jogam “uns com os outros” e não “uns contra
os outros”.
V Por meio da modificação gradativa das regras, professor e
alunos podem transformar qualquer jogo para que este
adquira um caráter cooperativo. Os “jogos de inversão”, por
exemplo, realizam a troca de jogadores de um time para o
outro, de forma que cada jogador contribui para o resultado
dos dois times. Ao final, todos foram jogadores tanto do time
vencedor como do perdedor.
Assinale a opção correta.
pedagógica da escola, os professores de educação física se
envolveram em um debate sobre as implicações educacionais da
realização de atividades competitivas, que costumam trazer para
as aulas problemas como a violência e a exclusão, e a
possibilidade do uso de jogos cooperativos, que estão
comprometidos com uma ética da solidariedade e participação de
todos.
Em relação aos aspectos da competição e da cooperação no
cenário escolar, julgue os próximos itens.
I Competição e cooperação são condutas humanas que estão
presentes em diversas situações sociais, do jogo e da vida,
mobilizando valores diferenciados. Enquanto nos jogos
competitivos os objetivos são mutuamente excludentes e os
resultados favoráveis somente para alguns, nos jogos
cooperativos os objetivos são comuns e os resultados
favoráveis para todos os envolvidos.
II Do ponto de vista educacional, a escolha do professor de
educação física por atividades competitivas ou cooperativas
deve ser capaz de preservar na sala de aula um ambiente
formativo, no qual os meios e os fins são humanizadores,
devendo refutar a violência, o desrespeito, a falta de empatia e
a rivalidade.
III No caso do skate, as competições são realizadas dentro de um
clima cooperativo e solidário, no qual cada esportista se
dedica a realizar as melhores manobras, sem se preocupar em
desvalorizar os outros. De fato, quando um adversário
consegue realizar uma façanha, os demais comemoram a
superação desse desafio comum a todos.
IV O frescobol de praia é uma modalidade esportiva de raquete,
na qual dois jogadores passam a bola um para o outro,
tentando mantê-la no ar o maior tempo possível. Podem-se
alternar ataques e defesas, o que exige colaboração com o
parceiro. Não há vencedores ou perdedores no frescobol,
sendo ele eminentemente cooperativo, ou seja, os
participantes jogam “uns com os outros” e não “uns contra
os outros”.
V Por meio da modificação gradativa das regras, professor e
alunos podem transformar qualquer jogo para que este
adquira um caráter cooperativo. Os “jogos de inversão”, por
exemplo, realizam a troca de jogadores de um time para o
outro, de forma que cada jogador contribui para o resultado
dos dois times. Ao final, todos foram jogadores tanto do time
vencedor como do perdedor.
Assinale a opção correta.