Mariana é uma criança cega matriculada em escola regular. A professora percebe que ela interage e aprende de…

Question

Mariana é uma criança cega matriculada em escola regular. A professora percebe que ela interage e aprende de forma distinta das crianças que enxergam, com uso prioritário de audição e tato para explorar objetos.
Considerando esse contexto e os apontamentos de Amorim e Alves (A criança cega vai à escola: preparando para a alfabetização, 2008), assinale a alternativa que descreve corretamente uma consequência da ausência da visão.

Accepted Answer

Na ausência do modelo visual para imitar, quando falta a visão, a imitação espontânea não ocorre, sendo necessário estímulo extra.

Answer

A ausência da visão gera a impossibilidade de responder aos estímulos e limita, de forma geral, as interações com pessoas e objetos.

Answer

Os sentidos remanescentes (audição e tato) são de amplo alcance e oferecem capacidade integradora similar à visão para organizar o ambiente.

Answer

A aprendizagem tende a ser favorecida pela integração tato-audição, possibilitando à criança cega uma organização global equivalente das novas aprendizagens.

Answer

A criança que nasce cega tende a desenvolver maior eficiência em tato e audição, o que reduz a necessidade de intervenções para organizar esses sentidos.

Questão de PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos, Aspectos Psicológicos da Educação

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