Arroyo ( Currículo, território em disputa , 2013) afirma que o currículo é um território em disputa. Na…

Question

Arroyo ( Currículo, território em disputa , 2013) afirma que o currículo é um território em disputa. Na dinâmica social dessa problemática, como o autor entende o lugar dos saberes e das vivências dos educadores?

Accepted Answer

É desejável que os saberes da docência sejam reconhecidos nessa disputa, trazendo aos processos de aprendizagem as vivências pessoais e as experiências sociais que instigam e que aproximam conceitos abstratos da vida concreta.

Answer

A incorporação, no currículo, de saberes e vivências dos educadores prejudica a necessária abertura de espaço em sala de aula para os interesses e as experiências dos educandos, que são vitais na criação de um ambiente de aprendizagem.

Answer

A disputa por espaço de saberes e vivências dos educadores no currículo resulta em um enfraquecimento do programa escolar, pois o acúmulo histórico de saberes relevantes é substituído pela experiência contingente dos agentes escolares.

Answer

O currículo é um dispositivo defasado, pois os saberes que ele organiza são irrelevantes para a vida concreta de professores e estudantes, mostrando que a experiência social é mais decisiva na educação do que o conhecimento sistematizado.

Answer

O corporativismo docente explica a insistência pela incorporação de saberes da docência nos currículos escolares, pois é mais confortável, para os professores, lecionar sobre suas realidades concretas do que sobre os saberes curriculares sistematizados.

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